2016年12月4日，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)?重慶督導(dǎo)點(diǎn)主辦的“心理動(dòng)力學(xué)咨詢師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目?進(jìn)階”圓滿結(jié)束。本次進(jìn)階課程為期3天，共有來(lái)自精神科醫(yī)生、大專院校教師、社會(huì)咨詢師、咨詢心理學(xué)研究生等30余人參加培訓(xùn)。
此次課程邀請(qǐng)了具有非常豐富的精神科治療和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熊衛(wèi)教授進(jìn)行授課。熊教授從業(yè)三十年，是華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、國(guó)際精神分析協(xié)會(huì)（IPA）中國(guó)委員會(huì)委員、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)委員、著名的中德班和中挪班中方教員。
熊教授以案例概念化拉開(kāi)本次課程的序幕。眾所周知，個(gè)案概念化是所有咨詢師（治療師）必須具備的基本功，是咨詢師將專業(yè)理論在臨床實(shí)踐中應(yīng)用能力的重要指標(biāo)，是準(zhǔn)確理解來(lái)訪者問(wèn)題，確定正確的咨詢目標(biāo)或治療方案非常重要的專業(yè)技能。熊老師以風(fēng)趣的言語(yǔ)、形象的比喻、通俗易懂的舉例，并結(jié)合案例督導(dǎo)，將頗為抽象的個(gè)案概念化為學(xué)員進(jìn)行了生動(dòng)的呈現(xiàn)。
在隨后的課程中，熊老師為學(xué)員分別講授了抑郁與自殺、神經(jīng)癥的心理動(dòng)力學(xué)解釋相關(guān)知識(shí)。由于人格的復(fù)雜性，精神分析分支眾多的理論流派對(duì)于抑郁和神經(jīng)癥的解釋也各有不同。何種理論取向更有助于理解來(lái)訪者的癥狀、如何在治療過(guò)程中更好的幫助來(lái)訪者、尤其在與一些較復(fù)雜個(gè)案工作時(shí)需注意的點(diǎn)，熊老師為學(xué)員進(jìn)行一一點(diǎn)明。在熊老師生動(dòng)幽默的課堂氛圍下，學(xué)員們都踴躍提問(wèn)，熊老師一一細(xì)致解答。
本次課程帶來(lái)的不僅是精彩紛呈的精神分析理論和技術(shù)指導(dǎo)，更讓學(xué)員感受到一位國(guó)內(nèi)頂級(jí)精神分析師深厚的專業(yè)素養(yǎng)、謙遜的大家風(fēng)范。在課程中，有專業(yè)的成長(zhǎng)、有心得的交流、有觀點(diǎn)的碰撞、有情感的交流，有知識(shí)的分享……激發(fā)了學(xué)員極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。更有涵容心理機(jī)構(gòu)搭建的課后討論小組平臺(tái)，為學(xué)員加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，夯實(shí)咨詢師基本功提供了助力。
面對(duì)最讓咨詢師（治療師）頭疼的邊緣性人格障礙應(yīng)該如何處理？讓我們一起期待熊老師12月24-25日的精彩講授！
